![](https://nalanda.ac.id/wp-content/uploads/2022/04/Untitled-design-13-240x300.png)
Deskripsi Program Studi
PROFIL LULUSAN DAN KOMPETENSI
PROFIL LULUSAN
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Keagamaan Buddha STAB Nalanda terdiri dari sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan yang dirumuskan berdasarkan SN-Dikti dan Deskriptor KKNI sesuai dengan jenjangnya. Berikut rumusan Profil Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Keagamaan Buddha STAB Nalanda:
- Tenaga Pendidik
Tenaga Pendidik Profesional pada jenjang TK/Nava Dhammasekha, SD/Mula Dhammasekha,
SMP/Muda Dhammasekha, SMA/SMK/ Uttama Dhammasekha yang mampu merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran berdasar keilmuan, karakter, dan
inovasi untuk meningkatkan mutu pendidikan Agama Buddha. - Peneliti
Sarjana pendidikan yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan
manajerial dan tanggung jawab sebagai peneliti dalam bidang Pendidikan Agama Buddha yang
berkepribadian baik, berpengetahuan luas, mampu menyelesaikan permasalahan dan menghasilkan
inovasi pendidikan, sosial keagamaan Buddha yang teruji untuk peningkatan mutu pendidikan Agama
Buddha.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
A. Sikap dan Tata Nilai
- Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
dan etika; - Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan peradaban berdasarkan Pancasila; - Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; - Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain; - Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan; - Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
- Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri; - Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
B. Keterampilan Umum
- Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam
melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar
kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; - Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
- Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototipe, prosedur baku, desain atau
karya seni; - Mampu menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai
seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; (Mampu menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi); - Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain,
persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada
pekerjaannya; - Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di
dalam maupun di luar lembaganya; - Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya; - Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; - Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; dan - Mampu mengimplementasikan hasil penelitian untuk tujuan pemecahan masalah sosial
kemasyarakatan.
C. Pengetahuan
- Menguasai konsep dasar Agama Buddha yang bersumber pada kitab suci.
- Menguasai konsep teoretis bidang pendidikan dalam Kitab Suci Agama Buddha;
10 - Menguasai teori-teori pedagogik dan implementasinya dalam bidang pendidikan;
- Menguasai teori dan prinsip-prinsip psikologi perkembangan dan psikologi pendidikan;
- Menguasai prinsip pembelajaran tingkat prasekolah sampai sekolah menengah atas formal
dan nonformal; - Menguasai wawasan metodologi penelitian dan penulisan ilmiah dalam pendidikan
keagamaan Buddha.
D. Keterampilan Khusus
- Memiliki kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional;
- Mampu memimpin ritual keagamaan Buddha dan mempraktikkan meditasi;
- Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (Literasi ICT) yang relevan
untuk pengembangan mutu pendidikan agama Buddha; - Mampu melaksanakan dan mengelola administrasi sekolah;
- Mampu melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian bidang pendidikan agama, dan
keagamaan Buddha; - Memiliki kecakapan pemberdayaan masyarakat dalam bidang pendidikan Buddha